Proč děti nemusí sedět v lavici, aby se naučily anglicky

Pohyb při výuce angličtiny není náhoda. Zjistěte, proč se děti učí nejlépe při hrách, pohybu a přirozené komunikaci a jak funguje metoda TPR (Total Physical Response).

Možná jste už někdy nahlédli do lekce angličtiny v mateřské škole nebo na jazykovém kroužku a překvapilo vás, co jste viděli. Děti neběhaly bezcílně po třídě, ale hledaly barevné předměty, ukazovaly části těla, zpívaly nebo plnily jednoduché anglické pokyny.

Někteří rodiče si v tu chvíli pomyslí: "Oni si tam jen hrají."

Ve skutečnosti je ale právě hra a pohyb jedním z nejúčinnějších způsobů, jak se malé děti učí cizí jazyk.

Jako učitelka angličtiny nejen v mateřských školách se s tímto překvapením setkávám často. Rodiče bývají překvapení, že během lekce děti téměř nesedí v lavici. Přitom každá hra, každý pohyb i každá jednoduchá anglická věta mají svůj jasný cíl.

Pokud vás zajímá, proč některé děti nejprve angličtině rozumí a začnou mluvit až později, doporučuji si přečíst také článek Proč dítě nemluví anglicky, i když angličtině rozumí?

Malé děti se učí jinak než školáci

Výuka angličtiny pro děti v mateřské škole vypadá jinak než ve 4. a 5. třídě na 1. stupni základní školy.

Starší děti už dokážou pracovat s učebnicí, číst krátké texty nebo vyplňovat jednoduchá cvičení.

Předškolní děti se ale učí hlavně tím, že jazyk zažívají.

Během školního roku se děti postupně seznamují s tématy odpovídajícími jejich věku – od barev a zvířat až po počasí nebo části těla.

➡️ Jaká témata se děti učí v angličtině ve školce?

Potřebují se s angličtinou pravidelně setkávat, slyšet ji v běžných situacích, reagovat na ni a spojovat si nová slova s pohybem, obrázky nebo hrou.

Právě pravidelné setkávání s angličtinou vytváří pevné základy, na které mohou děti později navázat na 1. stupni základní školy.

Co je metoda TPR?

Tento způsob výuky se nazývá TPR (Total Physical Response).

Metodu vytvořil americký psycholog James Asher a dodnes patří mezi nejznámější přístupy k výuce malých dětí. Její princip je jednoduchý.

Nejdříve dítě poslouchá.

Potom reaguje.

A teprve nakonec začne samo mluvit.

Proto během lekcí dětem neříkám: Jump = skákat.

Místo toho jednoduše řeknu: Jump!

A sama vyskočím.

Po několika opakováních děti význam slova znají, aniž bych ho překládala.

Právě proto je metoda Total Physical Response tak účinná.

Pohyb patří mezi důvody, proč děti při výuce angličtiny nemusí dlouhé minuty sedět v lavici. Podobně fungují i další aktivity, které používáme během celého školního roku. ➡️ Angličtina ve školce: co se děti naučí během školního roku?

Jak vypadá výuka angličtiny u GROW English?

Na našich lekcích děti nesedí celou dobu na židličce.

• Hledají
• Ukazují
• Třídí
• Běhají
• Zpívají

A hlavně reagují na angličtinu.

Stačí několik jednoduchých pokynů.

Touch your head.

Stand up.

Run to something blue.

Děti nepřekládají. Jednoduše udělají to, co slyší. Právě tím si budují porozumění angličtině.

To je mnohem přirozenější než učit se dlouhé seznamy slovíček.

Podobně pracujeme i s anglickými čísly – děti je procvičují pomocí pohybu, her a jednoduchých aktivit. ➡️ Anglická čísla pro děti: Numbers 1–10 

Proč děti nepřekládají do češtiny?

Tohle bývá pro rodiče často překvapení.

Děti neučím stylem:

dog = pes

cat = kočka

Učí se úplně jinak.

Vidí psa.

Slyší dog.

Mozek si význam spojí přímo s tím, co vidí.

Stejně fungují i pohybové aktivity.

Když několikrát uslyší Sit down, jednoduše si sednou.

Po čase už význam znají automaticky. Nemusí si ho překládat.

Proto bývá výuka angličtiny hrou pro malé děti tak efektivní.

Pravidelné setkávání s angličtinou je důležitější než dlouhé učení

Jako učitelka angličtiny vidím jednu věc stále dokola. 

Největší pokroky nedělají děti, které se najednou učí desítky nových slovíček. Mnohem více se posouvají ty, které se s angličtinou pravidelně setkávají.

➡️ Jak poznat kvalitní kurz angličtiny pro děti?

Každá lekce přidá další malý dílek do skládačky. Děti si postupně budují porozumění, získávají jistotu a přestávají vnímat angličtinu jako něco cizího.

Právě proto je pravidelná výuka angličtiny pro děti v mateřské škole tak důležitá. Nejde o to naučit se co nejvíce slovíček za jednu hodinu, ale vytvořit pozitivní vztah k jazyku, který dětem usnadní přechod na 1. stupeň základní školy.

Co vidím při výuce angličtiny v mateřských školách

Rodiče se mě někdy ptají, jestli děti při tolika hrách opravdu dávají pozor.

Moje zkušenost je přesně opačná.

Když děti zapojí pohyb, jsou soustředěnější, aktivnější a mnohem ochotněji komunikují. Často si ani neuvědomují, že se právě učí nová anglická slovíčka nebo celé věty.

Nejkrásnější je sledovat, jak po několika měsících začnou reagovat úplně automaticky. Stačí říct jednoduchý pokyn a děti okamžitě vědí, co mají udělat. Nepřemýšlí nad překladem. Prostě angličtině rozumí.

Právě o to ve výuce malých dětí jde.

Výuka angličtiny hrou není jen zábava

Někdy slýchám větu: "Oni si tam stejně jen hrají."

Ano, hrají.

Ale každá hra má svůj vzdělávací cíl.

Děti si nové výrazy upevňují také pomocí obrázků, her a jednoduchých aktivit. ➡️ Jak využít pracovní listy při výuce angličtiny?

Děti se učí:

• porozumět angličtině,
• reagovat na jednoduché pokyny,
• nebát se komunikovat,
• spolupracovat s ostatními,
• spojovat si anglická slova s reálnými situacemi.

Proto je angličtina hrou jedním z nejpřirozenějších způsobů výuky předškolních dětí.

Jak vypadá metoda TPR v praxi?

✓ Dítě se aktivně pohybuje
✓ Spojuje angličtinu s činností
✓ Reaguje na skutečné situace
✓ Nemusí si každé slovo překládat
✓ Zapojuje pohyb, sluch i zrak

Pamatujte

Malé děti se neučí angličtinu nejlépe vsedě. Učí se ji při pohybu, hře a pravidelném setkávání s jazykem. Právě proto jsou lekce GROW English plné aktivit, které dětem pomáhají angličtině opravdu porozumět.

Závěr

Výuka angličtiny v mateřské škole nemusí připomínat klasickou školní hodinu.

Naopak.

Čím přirozenější je prostředí, tím lépe si děti nový jazyk osvojují.

Pohyb, hry, písničky a každodenní situace nejsou odměnou po učení. Jsou samotným učením.

Právě díky nim děti získávají jistotu, vytvářejí si pozitivní vztah k angličtině a budují pevné základy, na které mohou navázat na 1. stupni základní školy.

Pokud vás zajímá, proč má smysl začít s angličtinou už v předškolním věku, doporučuji si přečíst také článek... ➡️ Brání angličtina rozvoji češtiny? Proč má angličtina pro děti smysl už ve školce?

Nejčastější otázky rodičů

Co znamená TPR?

TPR (Total Physical Response) je metoda výuky, při které děti reagují na anglické pokyny pohybem. Díky tomu si budují porozumění přirozenou cestou.

Proč děti při angličtině běhají?

Pohyb není přestávkou od učení. Je součástí výuky a pomáhá dětem lépe si zapamatovat nová anglická slova a věty.

Je metoda TPR vhodná pro všechny děti?

Ano. Velmi dobře funguje u předškolních dětí i na začátku 1. stupně základní školy, protože odpovídá jejich přirozenému způsobu učení.

Musí dítě při výuce hned mluvit anglicky?

Nemusí. Nejprve se učí rozumět, reagovat na pokyny a získává jistotu. Mluvení přichází postupně.